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代陶瓷艺术家的学生构成了中国第二代陶瓷艺术家。这时,新中国的教育体制发生了变化,工艺美术学院和美术学院[微博]等一批艺术教育院校的成立,不仅引进了西方的教育体制,也使中国的学生更多地接受到了西方的现代艺术设计理念。例如,杨永善、周国桢、陈若菊、张守智等,他们的作品注重实用性和创新,对中国现代陶艺发展的承前启后,功不可没。
作为四大文明古国之一,我国是人类历史上早生产陶器的国家,几千年流传下来的艺术作品数不胜数,今天我们可以通过这些陶瓷艺术品来体味历史长河中的点滴。而当代陶瓷艺术的探索者和创作者们,不仅承继着悠久的传统技艺,同时也在思索着如何发展中国当代的陶瓷艺术。
铜红彩的烧制对气氛、温度、铜含量等工艺因素极为敏感,即使在现在的景德镇,也流传着“要想穷就烧红”的民谚,当时条件更是不可能掌握铜红釉的密码,只是偶有完成,数量极少。
其他长沙窑产品,某些绿彩的边缘会出现红彩,或绿彩中存在着肉眼不易分辨的红点流纹,只有这件能呈现铜红釉之美。
中国是瓷器的故乡,瓷器是汉族劳动的一个重要的创造。瓷器的发明是汉对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”
与中国(China)同为一词。大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器。因为其无论在胎体上,还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙,
烧制温度也较低,表现出原始性和过渡性,所以一般称其为“原始瓷”。
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